miércoles, 28 de mayo de 2008

NOTAS




lunes, 14 de abril de 2008

El Paisaje, la tele y el cuarto de estar.
Taller de comunicación, arquitectura y diseño, arte, ecología y ciencias políticas.


Director Internacional Invitado: Andrés Jaque [UPM, UA].

Director PEI. Carlos Hernández [Facultad de Arquitectura y Diseño. PUJ]

Profesores Nacionales Invitados:

Omar Rincón
[Director y Profesor, Especialización en T.V. Facultad de Comunicación y Lenguaje PUJ]

Luís Guillermo Baptiste
[Profesor e Investigador Facultad de Estudios Ambientales y Rurales. PUJ],

Andrés García La Rota
[Profesor Facultades de Artes y Comunicación y Lenguaje. PUJ],

Fernando Rojas
[Profesor Ciencias Políticas PUJ].



Fechas: Mayo 7 al 14 2008.

P E I
Programa Internacional.
Facultades de Arquitectura y Diseño.
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá
Informes: 3208320 ext 2384.
Pei@javeriana.edu.co

En el marco del programa MIRADAS de la Embajada de España en Colombia.



Introducción:
El diseño y escrutinio de los canales que conectan la esfera de lo íntimo con la esfera de lo compartido, es uno de los temas centrales de todas las disciplinas que trabajan en el diseño y promoción del espacio público. Conjunto de disciplinas que incluirían necesariamente al diseño, la arquitectura y el urbanismo, pero también a las ciencias políticas, los estudios de comunicación, el arte y por supuesto la ecología. Y puesto que para todas estas disciplinas es éste un asunto central, su puesta en juego como experiencia pedagógica es una coartada adecuada para el ejercicio universitario de lo transdisciplinar.

El taller se plantea como un ejercicio de encuentro entre estudiantes y profesores de disciplinas con campos de trabajo solapados, pero con sistemas instrumentales y corpus teóricos diferentes, en una dinámica experimental que fomente la cooperación especializada entre los participantes, en el abordaje de encargos y problemáticas para todos ellos igualmente desconocidas.

Si bien la ecología ha irrumpido en la vida pública como una agenda de prioridades ante fenómenos amenazadores (cambio climático, disminución de la diversidad genética o disminución de los recursos energéticos fósiles), el pensamiento desarrollado por teóricos de la ecología como Michel Serres, Edgar Morin, André Gorz, Félix Guattari, Bruno Latour, Serge Moscovici, John Barry, Tim Hayward, Paul Taylor, Joan Martínez Alier o Roberto Bermejo (entre muchos otros) conllevaría un proceso de reinstitucionalización del día a día. Una reinstitucionalización llamada a sustituir el antropocentrismo por culturas de la simetría entre humanos y no humanos, a sustituir las perspectivas cristalinas por conocimientos parlamentarios o a sustituir los estándares de calidad por una laboratorización de la cotidianeidad. Suficientes cambios para poder simular una sociedad de la era ecológica tan definida al menos como aquella en que los Picapiedra o El Chapulín Colorado fueron posible.

Planificación del taller como laboratorio:

En el aula de trabajo se habilitará una cortina que separe dos recintos de tamaños y proporciones similares. Ambos recintos serán equipados con el mobiliario necesario para que puedan ser utilizados como cuartos de estar de una hipotética era ecológica en un espacio temporal indefinido. Cada cuarto de estar contará con una zona de estar, una zona de preparación de alimentos y un pequeño jardín interior doméstico. La habilitación de estos espacios se hará con elementos precarios, como si se tratase del decorado del escenario de una obra de teatro amateur.

El cuarto de estar número uno será en realidad un plató de televisión. En él una parte de los alumnos producirán, durante el tiempo del taller, programas televisivos dirigidos a su visionado en el medio doméstico y con efecto ejemplarizante o educativo. Concretamente producirán: un programa de cocina (tipo los famosos programas en que un cocinero explica una receta al tiempo que la cocina), un programa de ejercicio (como los clásicos programas para hacer aerobic mientras se ve la tele), un magazine (en que un presentador recibe invitados en un supuesto cuarto de estar reproduciendo una sesión de anfitrionazgo con supuestos amigos admirables) y una telenovela (que traslade controversias públicas a una narrativa dramática seriada).

Organización en grupos:

Los participantes en el taller quedarán divididos en tres grupos cada uno de ellos formado por miembros de todas las disciplinas convocadas, de manera que dentro de cada grupo se produzcan intercambios horizontales de herramientas y conocimientos entre miembros de diferentes academias. Cada uno de los grupos contará con actividades y responsabilidades concretas:

1.- Grupo de productores de productos televisivos. Habitarán el plató de televisión-cuarto de estar, y serán los encargados de realizar y exhibir los programas televisivos antes descritos. Serán también los responsables de la habilitación del mismo espacio del plató.

2.- Grupo de vividores. Serán los encargados de simular una vida hogareña en el segundo curto de estar, deberán también participar en el visionado activo de todos los programas producidos, ensayando el cocinado y degustación de los programas de cocina, realizando los ejercicios propuestos por el programa de ejercicio, imitando a los participantes en el magazine y discutiendo aquellos temas disputados en la telenovela.

3.- Grupo de registradores. Dotados de dispositivos de registro audiovisual estarán encargados de filmar y editar todo lo ocurrido en los dos cuartos de estar, con objeto de elaborar una memoria de la experiencia que pueda ser examinada con posterioridad por la comunidad universitaria.

Agentes externos:

Con el doble objetivo de permitir la contextualización y la evaluación teórica de la experiencia, y de dotar a los participantes de conocimientos específicos que les permita operar con más precisión en el enunciado propuesto, se convoca a un número de expertos en temas activados en el taller:

Omar Rincón
[Director y Profesor, Especialización en T.V. Facultad de Comunicación y Lenguaje, P.U.J.]
Su participación permitirá rastrear el papel de los medios de comunicación y de los formatos televisivos en la conexión de lo público con la esfera doméstica.

Luís Guillermo Baptiste
[Profesor e Investigador, Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, P.U.J.],
Su participación permitirá definir posibilidades para la definición organizativa e ideológica de una supuesta era ecológica.

Andrés García La Rota
[Profesor Facultades de Artes y Comunicación y Lenguaje, P.U.J.]
Su participación permitirá adquirir competencia en la producción y difusión de productos audiovisuales.

Fernando Rojas
[Profesor Ciencias Políticas, P.U.J.]
Su participación permitirá desvelar las construcciones políticas que institucionalizan la conexión entre lo íntimo y lo colectivo en las sociedades contemporáneas.

Participantes

Estudiantes y profesionales del diseño industrial, la arquitectura, las ciencias políticas, el arte, ciencias sociales, la ecología y la comunicación.

Objetivos

1.- Explorar y sistematizar críticamente las gramáticas y estrategias desarrolladas y optimizadas en las disciplinas que intervienen en el diseño, producción e inserción social de los formatos televisivos, y el papel que juegan en la construcción de la esfera doméstica. Principalmente el papel conectivo o regulador de conexiones entre la esfera doméstica y la pública.

2.- Ensayar las posibilidades de apropiación de dicho material para cumplir objetivos que hasta ahora han formado parte de las disciplinas propias del mundo del diseño.

3.- Realizar simulacros de aplicación de lo anterior que permitan evaluar la oportunidad y la viabilidad de los formatos televisivos para convertirse en el vehículo que instala en el día a día los programas reinstitucionalizantes que contiene el pensamiento ecológico.


Objetivos particulares

El taller pretende cumplir tres objetivos, uno pedagógico, otro formativo y otro experimental.

Objetivo pedagógico: explorar formas de incorporar en los programas pedagógicos en el campo del diseño, perspectivas teóricas desarrolladas en disciplinas ajenas a las ortodoxias más asentadas en las unidades de diseño. Perspectivas provenientes del márketing de servicios, de la sociología de la innovación, de la economía sostenible y de la politología. La experiencia pedagógica será objeto de registro por parte del director del taller y de posterior evaluación crítica.

Objetivo formativo: implementar la capacidad descriptiva de los participantes (la capacidad de detectar y valorar el papel de los objetos en la construcción de sus contextos de implantación) y también aumentar su dotación instrumental para optimizar su capacidad para intervenir en la realidad a través de pequeñas decisiones de diseño.

Objetivo experimental: a través de esta experiencia, que propone una sustitución de muchas de las prácticas más cristalizadas en las academias por otras no ensayadas derivadas del pensamiento contemporáneo, pretendemos crear las condiciones para que emerjan situaciones inéditas (pedagógicas, productivas y críticas) que constituyan facts desde los que plantear marcos novedosos y en cualquier caso imprevisibles, para el diseño y la pedagogía contemporánea.


Objetivos individuales

Se pretende que cada alumno pueda beneficiarse de los siguientes logros:

1.- Adquirir capacidad para hacer explícitos los marcos críticos activados de manera inconsciente en sus prácticas cotidianas.

2.- Incrementar su destreza en la apropiación de dispositivos presentes en el día a día y en su rediseño y optimización en un campo crítico que en principio les es ajeno.

3.- Familiarizarse con la instalación en los procesos de diseño de las descripciones, evaluaciones y estrategias derivadas del pensamiento ecologista.

Estrategia pedagógica

El debate y la producción del taller serán cuidadosamente tratados como material débil y sensible. Intentando no intervenir en procesos emergentes conduciéndolos a resultados más o menos conocidos. El fracaso inédito pero registrado es preferible a un éxito conocido. Por su capacidad para arrojar luz en un contexto desconocido en el que pocas prácticas pueden servirnos de referencia.

Exponer a los participantes a un contexto desconocido pero relevante es la principal estrategia en términos de pedagogía, en la certidumbre de que la experiencia en gestionar procesos inciertos y explotarlos como procesos creativos, es un componente troncal del currículum de un diseñador innovador.

Por último todo el taller está diseñado para que funcione como una experiencia aparentemente blanda y divertida. De manera que pueda construirse una atmósfera apetecible para estudiantes y profesores que genere confianza y anime la asunción de proyectos experimentales por parte de todos ellos.


Organización del tiempo:

Miércoles 07

Lugar: Auditorio Santiago Páramo, Edificio Fernando Barón. PUJ

16.00 Presentación del enunciado del taller y conferencia inaugural a cargo Andrés Jaque 90 min
17.30 Cada alumno se presentará públicamente. Se formarán los grupos de trabajo y se repartirán las tareas. 90 min.

Jueves 08

Lugar: Auditorio Santiago Páramo, Edificio Fernando Barón - piso 7. PUJ

14.00 Los grupos 01 y 02 abordarán el montaje de los cuartos de estar (que deberán estar completados en un plazo de 120 min). Los miembros Del grupo 03 registrarán todo El proceso y editarán un vídeo de la construcción de los cuartos de estar.
15.00 Conferencia de Felipe Beltrán. 60 min
16.00 Conferencia de Luis Guillermo Baptiste. 60 min
17.00 Los miembros de los grupos expondrán, tras una deliberación de 30 min., Las cualidades de la vida en una hipotética vida en la era ecológica. Estas cualidades serán utilizadas para reprogramar su plan de actuación en cada uno de los cuartos de estar.
17.45 Los miembros Del equipo 01 comienzan inmediatamente El rodaje de los programas televisivos (divididos en subgrupos cada uno de ellos encargado de un programa –cocina, ejercicio, telenovela, magazine-). Mientras los miembros Del equipo 02 comienzan a practicar exhaustivamente la representación de la vida en la era ecológica.
18.30 Comienza la emisión Del programa de ejercicio (en directo). 30 min
19.00 El subgrupo Del programa de cocina anunciará los ingredientes y útiles necesarios para atender El programa de cocina del siguiente día.

Viernes 09

Lugar: Auditorio Santiago Páramo, Edificio Fernando Barón – piso 7. PUJ

14.00 Comienza la sesión con la emisión del programa de cocina al tiempo que los miembros Del grupo 02
practican cocinando siguiendo las instrucciones del programa. 60 min.
15.00 Conferencia de Omar Rincón 60 min.
16.00 Conferencia de Fernando Rojas. 60 min
17.00 Tras la conferencia los miembros de los grupos expondrán las conclusiones que extraen de la conferencia, tras una deliberación de 30 min.
17.30
Comienza la emisión del programa magazine. 30 min.
18.00 Los miembros del grupo 02 organizarán una recepción en la que pondrán en escena lo aprendido de la programación televisiva. 90 min.

Lunes 12

Lugar: Auditorio Santiago Páramo, Edificio Fernando Barón - piso 7. PUJ

14.00 Conferencia de Andrés García la Rota. 60 min.
13.00 Tras una deliberación de 30 min. Los grupos expondrán las conclusiones extraídas de la conferencia.
16.00 Emisión del programa de ejercicio, magazine, telenovela y cocina. Al tiempo que el grupo 02 instala simultáneamente lo aprendido en el cuarto de estar 02. 180 min.

Martes 13


Lugar: Auditorio Santiago Páramo, Edificio Fernando Barón - piso 7. PUJ

14.00 Emisión programa de cocina y degustación en el cuarto de estar 02. 60 min.
16.00 Tras una deliberación de 30 min. Los grupos presentarán las conclusiones de la conferencia.
17.00 Emisión de magazine, telenovela y final de las emisiones con una emisión de ejercicio. 60 min.

Miércoles 14

Lugar: Auditorio Marino Troncoso, Edificio Fernando Barón – piso 1. PUJ

14.00 Comienzo de la Gran Gala de Televisión en la Era Ecológica. Se presentarán la totalidad de los programas realizados, y el vídeo de registro del grupo 03.
16.00 Entrega de premios a las ECO estrellas (grupo 01), a los ECO ciudadanos (grupo 02) y a los ECO registradores.


Lugar: Auditorio Teresa Cuervo Borda, Museo Nacional de Colombia.

18.00 Conferencia final de Andrés Jaque. Clausura del taller.



Sobre Andrés Jaque:

Andrés Jaque es arquitecto y dirige la oficina Andrés Jaque Arquitectos y la Oficina de Innovación Política. Su trabajo ha sido premiado en numerosos concursos, publicado en revistas internacionales como Domus, A10 o Le Moniteur d’Architecture, publicaciones como ‘Architecture Tomorrow’ –Terrail. París. 2005- o ‘Emergence 4’- Editions Pyramyde. París 2005-, y expuesto en el Schweizerisches Architektur Museum de Basilea, en el Hellerau Festspielhaus de Dresde, La Casa Encendida de Madrid, la 7 Mostra di Architettura de la Bienale di Venezia o la Bienal de Arquitectura Iberoamericana 2004 en Lima. Ha sido invitado a dar conferencias en el ETH de Zurich, el Instituto Politécnico de Milán, en la AIT de Dusseldorf o en el CIVA de Bruselas. Ha sido profesor de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid y profesor invitado de la Universidad Javeriana de Bogotá, de la Escuela de Arquitectura de Alicante, de la Fundación Mies van der Rohe de Barcelona, de la Fundación Marcelino Botín, del CCEBA en Buenos Aires, de la Escuela de Arquitectura de Valencia y de la Universidad de Castilla-La Mancha. Su obra Teddy House ha recibido el Premio Grande Área al mejor proyecto arquitectónico del 2005 en Galicia y ha recibido el premio Dionisio Hernández Gil por la Casa Sacerdotal Diocesana de Plasencia.

Más información en:
www.oficinadeinnovacionpolitica.blogspot.com
www.andresjaque.net
  • Bibliografía

    Berger, Peter L. y Luckmann, Thomas. La construcción social de la realidad. (Buenos Aires: Amorrortu Editores. 1968).

    Jaque, Andrés. “Objetos políticos” [pp. 52-61 Fisuras de la cultura contemporánea. n.13 Madrid enero 2006]

    Jaque, Andrés. “Políticas del Daily Life. Siempre es verano en la Teddy House” [pp. 22-27 Pasajes de arquitectura y crítica. n.69 Madrid septiembre 2005]

    Jaque, Andrés “Objeto transparente o tarde de pic-nic con una techno-gheisa” [pp.1,44-47 Pasajes de arquitectura y crítica. n.66 Madrid marzo 2005]

    Jaque, Andrés “12 acciones para transparentar la Cidade da Cultura de Galicia de Peter Eisenman” [pp.26-29 Pasajes de arquitectura y crítica. n.66 Madrid marzo 2005]

    Jaque, Andrés “Arquitectura para verdear, arquitectura para ecologizar” [pp.62-63 Arquitectos n.171 Madrid 2004]

    Jaque, Andrés “La Arquitectura ha Salido de los Estudios” en Cantís, Ariadna: Panorama Emergente Iberoamericano, Catálogo de la exposición Panorama Emergente Iberoamericano, IV Bienal Iberoamericana de Arquitectura, Lima 2004 [pp.74-83 Ministerio de la Vivienda, Madrid 2004] [publicado posteriormente en p.84 Arquitectos n.172 Madrid 2004]
    Latour, Bruno. Why has critique run out of steam? From matters of fact to matters of concern. [Critical Inquiry Vol 30 n° 2 pp.25-248 Winter 2004].
    Latour, Bruno. La tecnología es la sociedad hecha para que dure. En M. Domènech y F. J. Tirado, Sociología simétrica. [Barcelona 1998]

    Latour, Bruno. Aramis or the love of technology. (Cambridge MA y Londres R.U.: Harvard University Press. 1996).
    Latour, Bruno War of the worlds: what about peace? (Chicago: Prickly Paradigm Press 2002).
    Lippman, Walter. The phantom public. (Nueva York: Harcourt, Brace and Company)

    Stiglitz, Joseph. On Liberty, the Right to Know and Public Discourse: The Role of Transparency in Public Life en The Rebel Within, [Londres 2001]


    Más información en:
    http://www.oficinadeinnovacionpolitica.blogspot.com/
    http://www.andresjaque.net/